短針の動きを教えよう！
アナログ時計を「７時」にあわせて、子どもに「短針は７時」「長針は０分」を指していると確認させてください。
そして、アナログ時計を子どもに見せながら、長針をぐるりと１回転させて、「短針はどこを指している？ 長針はどこを指している？」と聞いてください。
「短針は８時」「長針は０分」のところを指していますね。
それを確認させて「長針がぐるりと１回まわったら、短針が７時から８時に変わったよね。１時間、進んだよね」と言ってください。
そのあと、紙につぎのように書かせてください。
・長針を１回ぐるりとまわした
・短針が動いた。７時が８時になった。１時間進んだ
「じゃあ、また長針を１回ぐるりとまわすと、どうなると思う？」と聞いてください。
短針が１時間だけ進んで「９時」になるとわかると思います。
※わからなければ、また長針を１回ぐるりとまわして、同じことを聞いてください。
【目標】
・長針が１回まわると１時間進むとわかる
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長針の動きを教えよう！
何時でもいいので、長針が「０分」のところを指すようにしてください。
そして、子どもに長針を見せながら「１０分」のところに針を進めて、「いま、何分？」と聞いてください。
子どもは「１０分」と答えると思います。
同様に、長針を「３０分」のところまで針を進めて、「いま、何分？」と聞いてください。
子どもは「３０分」と答えると思います。
同様に、長針を「５５分」のところまで針を進めて、「いま、何分？」と聞いてください。
子どもは「５５分」と答えると思います。
ここからは刻んでいきます。
長針を「５８分」のところまで針を進めて、「いま、何分？」と聞いてください。
子どもは「５８分」と答えると思います。
同様に「５９分」ところまで針を進めて、「いま、何分？」と聞いてください。
子どもは「５９分」と答えると思います。
そして、「０分」のところに針をあわせて、子どもに「ほら、０分に戻ったよね」と言ってください。
「長針が０分からぐるりと１回まわると、短針が１進むんだよね。つまり１時間進むんだよね」と確認して、紙につぎのことを書いてください。
・長針は０分からはじまって６０分で１回転。また０分になる
・そのとき、短針が１時間だけ進む
→６０分で１時間
これを何度か繰り返して教えてください。
【目標】
・長針が１回まわると１時間進むとわかる。
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長針の動きの応用！
「じゃあ、長針を１回、逆にまわすと、どうなると思う？」と聞いてください。
「先ほどと逆だから、１時間戻るよね」と言って、実物のアナログ時計の長針を１回逆にまわしてください。
実物を見ると、子どもも納得すると思います。
【目標】
・長針が１回逆にまわすと、１時間戻るとかわる
角度を変えたアナログ時計の短針と長針の動きかた
子どもに「長針を半分だけ回すと、何分、進むと思う？」と聞いてください。
わからないと言うかもしれません。
その場合は、アナログ時計で長針を半分だけ進ませるといいでしょう。
３０分ですね。
では、「長針を半分だけ戻すと、どうなると思う？」と聞いてください。
先ほどの逆なので「３０分だけ時間が戻る」ですね。
【目標】
・長針が半分だけまわると３０分進むとわかる
・長針が半分だけ逆にまわすと、３０分戻るとかわる
