（１）時間の差は並べて書かせよう！
紙に「８：１０から８：２０までのじかん」と書かせてください。
そして、「８：１０から８：２０までの時間って、８：１０からどのくらい時間が過ぎれば８：２０分になるのかってこと、どのくらいだと思う？」と聞いてください。
「●分後」「●分前」「●分間」をしっかり演習していれば、わかる子どもも多いと思います。しかし、念のために、つぎの順で教えてください。
「８：１０から時間が過ぎるということは、足せばいいの？ それとも引けばいいの？」→「足せばいい」
「８：１０から、いくつ足せば、８：２０になる？」→「１０分」
よって、「８：１０から８：２０までのじかんは、１０分間」になります。
ここからが大切です。
まずは、「このような問題のときは、時間を並べて書いてね」と教えてください。
このページの問題は暗算ですぐに答えがわかりますが、今後、縦に並べて考えないとわからない問題がでてくるためです。いまのうちに習慣にしておきましょう。
つぎに、時間軸を描いてあげてください。
まだ時間の概念はよく理解できないと思います。しかし、当サイトで勉強していれば、子どもは数直線を描けるようになっているので、数直線と似ている時間軸を描くことで、なんとなく時間の概念が理解できるようになるためです。
ここまでできれば、あとは演習を繰り返しましょう。
この際、時間は縦に並べさせるようにしましょう。あと、できれば時間軸も描かせるといいでしょう。
（演習の例）
（１）７：０１から７：０８までの時間
（２）８：０８から８：１５までの時間
（３）１０：２０から１０：４０までの時間
（４）１１：０５から１１：３３までの時間
（５）９：１５から９：４８までの時間
ちなみに、以下です。
なお、時間の差の考えかたがわかっていても計算ミスする場合は、本当にその計算ができるのか確認することをお勧めします。
（１）引き算
（２）繰り下がりがある引き算
（３）かんたんな２桁の引き算
（４）2桁−1桁の引き算
（５）2桁−2桁の引き算
【目標】「●：▲から●：■までの時間」の計算方法（分）がわかる
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（２）「時間は時間」「分は分」で考えよう
「８：１０から９：１０までの時間」を考えさせましょう。
今までのことをしっかりやっていればできると思いますが、もしできないようなら、つぎのことを教えてください。
・デジタル時計は「時間：分 秒」になっていること
・「８：１０」と「９：１０」は「時間」の数字がちがうこと
・時間が増えているから、いくつ足せばいいのかを考えること
そして、かならず時間を並べて書かせてください。
また、できれば、つぎの時間軸を描かせてください。
というわけで、答えは１時間です。
あとは演習を繰り返しましょう。
この際、時間は縦に並べさせるようにしましょう。あと、できれば時間軸も描かせるといいでしょう。
（演習の例）
（１）８：１１から９：１１までの時間
（２）２：０８から８：０８までの時間
（３）１０：２０から１２：２０までの時間
答えは、以下です。
（１）１時間
（２）６時間
（３）２時間
【目標】「▲：●から■：●までの時間」の計算方法（時間）がわかる
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（３）「時間」と「分」を混ぜるだけで、できなくなる子どもが増える
「８：１０から９：２５までの時間」を計算させてみましょう！
先ほど勉強した「時間」と「分」をあわせただけの問題ですが、これだけでもできなくなる子どもが増えます。
とはいえ、すべきことは同じです。
まずは、時間を縦に並べて書かせます。
この際、つぎのように、時間は「左」、分は「右」に書かせるといいでしょう。
あとは、たし算やひき算ですね。
答えは、１時間１５分です。
あとは演習させましょう。
この際、時間は縦に並べさせるようにしましょう。あと、できれば時間軸も描かせるといいでしょう。
（演習の例）
（１）９：１４から１０：２５までの時間
（２）４：０８から６：３４までの時間
（３）１０：２３から１１：４０までの時間
答えは、以下です。
（１）１時間１１分
（２）２時間２６分
（３）１時間１７分
【目標】時間と分が混じっていても計算できる
