「●分間」「●時間」などをちょっとだけ理解させよう！
かんたんな「●分後」「●分前」ができるようになったら、つぎは、かんたんな「●分間」「●時間」を教えます。
具体例をあげると、以下です。
（１）「いま、８：１５。いまから１０分間」は、いつから、いつまで？
（２）「１０：１１から１０分間」は、いつから、いつまで？
（３）「いま、８：１５。いまから１時間」「１０：１５から１時間」は、いつから、いつまで？
（４）「いま、８：１５。いまから８：２５分まで」は、何分間？
（５）「いま、８：１５。いまから９：１５分まで」は、何時間？
子どもにとってはなかなか難しいところですが、日常生活でもよく使うのでしっかりと教えましょう。
※かんたんな「●分後」「●分前」とは？
「７：１８の８分後」のように、６０分を１時間になおす必要がないものです。
「７：５８の３分後」だと６０分を１時間になおさないといけないのですが、これは後で学習します。
※かんたんな「●分間」「●時間」とは？
「６：１８から１０分間」のように６０分を１時間になおす必要がないものです。
「６：５８から１０分間」のように６０分を１時間になおさないといけないのは別のページで学習します。
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（１）「いま、８：１５。８：１５から１０分間」は、いつから、いつまで？
紙に「いまは、８：１５」と書かせてください。
そして「学校で、『いまから１０分間、休憩』とか言うよね？ でも、いまから１０分間って、いつからいつまでのことかな？」と聞いてください。
多くの子どもは「わからない」と言うと思います。
そのときは、「いまから１０分間って、いまから１０分後までのこと。いまっていつ？」と聞いてください。
「８：１５だよね。では、１０分後っていつ？」と聞いてください。
前のページでしっかり学習していれば、「８：２５」と答えると思います。
そして、つぎのように書いてください。
図を指さしながら「『１０分間って、いつのことだろう』と考えたよね。そのとき、『いま』『１０分後』の２つがわかれば１０分間はいつのことなのか、わかったよね」と確認してください。
これがわかってもわからなくても、問題を解いていきましょう。
というわけで、紙に「いまは、９：１０」と書いてください。
そして、子どもに「いまから５分間とは、いつからいつまでのこと？」と聞いてください。
答えられない場合は、つぎのように聞いてください。
「５分間は、いつからいつまでのこと？」→「いまから５分後までのことだよね」
「いまは、何時何分？」→「９：１０だよね」
「５分後は、何時何分？」→「９：１５だよね」
同じようにして、紙に「いまは１０：２５」と書いてください。
そして、子どもに「いまから８分間とは、いつからいつまでのこと？」と聞いてください。
答えられない場合の説明方法は先ほどと同じです。
【目標】いまから●分間がわかる→「いま」「●分後」の２つの時間が大切！
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（２）「１０：１１から１０分間」は、いつから、いつまで？
紙に「１０：１１分から５分間」と書いてください。
そして、「いつから、いつまでのこと？」と聞いてください。
先ほどの「いまから●分間」をしっかり演習させていれば、答えられると思います。
答えられない場合は、つぎのように聞いてください。
「５分間は、いつからいつまでのこと？」→「１０：１１から、１０：１１の５分後までのことだよね」
「１０：１１の５分後は、何時何分？」→「１０：１６だよね」
そして、つぎの図を描いてあげてください。
【目標】ある時間から●分間がわかる→「ある時間」「ある時間の●分後」の２つの時間が大切！
（３）「いま、８：１５。いまから１時間」「１０：１５から１時間」は、いつから、いつまで？
紙に「いまは、８：１５」と書かせてください。
そして「いまから１時間は、いつからいつまでのこと？」と聞いてください。
「いまから１時間って、いまから１時間後までのこと」と答えられると思います。
その後、一応、つぎのような会話をしてください。
「いつから？」→「いまからだよね。いまは８：１５だよね」
「１時間後って何時何分？」→「９：１５」
「だから、いまから１時間は、８：１５から９：１５までだよね」と言って、つぎのように書いてください。
図を指さしながら「『１時間って、いつのことだろう』と考えたよね。そのとき、『いま』『１時間後』の２つがわかれば１時間はいつのことなのか、わかったよね」と確認してください。
つぎは、紙に「１０：１５」と書いてください。
そして「１０：１５から１時間って、いつからいつまでのこと？」と聞いてください。
「１０：１５から１時間って、１０：１５から１０：１５の１時間後までのこと」と答えられると思います。
その後、一応、つぎのような会話をしてください。
「いつから？」→「１０：１５からだよね」
「１０：１５の１時間後って何時何分？」→「１１：１５」
「だから、１０：１５から１時間は、１０：１５から１１：１５までだよね」と言って、つぎのように書いてください。
図を指さしながら「『１０：１５から１時間って、いつのことだろう』と考えたよね。そのとき、『１０：１５』『１０：１５から１時間後』の２つがわかれば１時間はいつのことなのか、わかったよね」と確認してください。
【目標】
・いまから●時間がわかる→「いま」「●時間」の２つの時間が大切！
・ある時間から●時間がわかる→「ある時間」「ある時間の●時間後」の２つの時間が大切！
（４）「いま、８：１５。いまから８：２５分まで」は、何分間？
子どもに考えさせましょう。
（問）いまは、８：１５。８：２５まで何分間？
●分間は、「いつから」「いつまで」の２つが大切でした。
子どもとつぎのような会話をしましょう。
・いつから？ → いま。８：１５
・いつまで？ → ８：２５
これを紙に書かせてください。
この際、縦に並べて書くように言ってください。
「２５分−１０分＝１０分だけちがうよね。だから、答えは１０分間だよ」と教えてあげてください。
（問）いまは、９：１４。９：１９まで何分間？
先ほどと同じですね。
「いつから？」「いつまで？」を確認して、その時刻を縦に並べます。
９：１４
９：１９
「１９分−１４分＝５分だけちがうよね。だから、答えは５分間だよ」と教えてあげてください。
【目標】「いまから●分までは何分間？」→「いま」「●分後」の２つの時間を縦に並べればいいとわかる
（５）「いま、８：１５。いまから９：１５分まで」は、何時間？
子どもに考えさせましょう。
（問）いまは、８：１５。９：１５まで何時間？
●時間も、「いつから」「いつまで」の２つが大切でした。
子どもとつぎのような会話をしましょう。
・いつから？ → いま。８：１５
・いつまで？ → ９：１５
これを紙に書かせてください。
この際、縦に並べて書くように言ってください。
８：１５
９：１５
「９時間−８時間＝１時間だけちがうよね。だから、答えは１時間だよ」と教えてあげてください。
【目標】「いまから●時までは何時間？」→「いま」「●時間後」の２つの時間を縦に並べればいいとわかる
